还有就是：《美国儿童思维发展研究专家》曾经指出：

但是在这个网络时代，计算机已经成为生活中必不可少的工具，想要真正搞懂计算机，数学知识必须是基础，要知道“计算机之父”冯·诺依曼可是知名的数学家。所以未来这个时代，学好数学真的是基础。为了让孩子学好，数学我开始分析数学学霸的学习方法，接下来讲的这个主角是数学满分的清华学霸胡腾戈。

胡腾戈是2017年的广西高考理科状元，当年还有一个并列的状元是方建勋。当年高考总分数为704分，并且数学考了150分满分。他在高中期间，就表现出了数学方面的能力，在“全国高中数学联赛”中获得了一等奖。

当被采访到如何学好数学的时候，胡腾戈则说到：“学习的思维比那些知识要点更加重要，在学习过程中慢慢养成系统、客观的学习思维，是提升学习成绩的关键”。这不禁让人想要问学习数学的思维是什么？

胡腾戈在经验分享中说到，尤其是数学更需要思维模式的训练需要从小开始，不能通过临时抱佛脚去提高成绩。因为想要学好数学，需要的是抽象思维和逻辑推理能力，这才是真正的数学思维。

数学思维包括哪些类型

可以通过2个方面分类数学思维的类型，一个是思维类别的分类。在思维类别中，分为发散性思维和收敛性思维。数学思维也可以分为这两种，在数学的发散思维中包括数字知觉和数字灵感，还有数学表象和数学想象。

在收敛性数学思维中包含数理逻辑、辩证逻辑、形式逻辑等等。除了安思维类别分析以外，还可以按照数学的内容进行分值，包括几何思维、算术思维、代数思维、微积分思维。

可见想要发展孩子的数学思维，仅仅依靠孩子做到多少题、背下数学公式是不可能做到的。应该发展孩子的数感、空间想象能力、逻辑思维等等才是解决数学学不好的关键。

建议学龄前培养数学思维

哈佛大学一项研究发现：5岁儿童是天生的数学家。虽然这个阶段孩子没接受过正规教育，但是能自己掌握数学抽象概念和算术法则。

这个理论与蒙台梭利的儿童数学敏感期的理论不谋而合，她强调5岁左右儿童是掌握数学概念、抽象运算、综合数学能力开始形成的关键期。

所以说5岁左右，学龄前是培养孩子数学思维的关键期。但很多家长在幼小衔接的阶段，喜欢让孩子做算术题，认为能帮助学好数学，其实却可能是在破坏孩子的数学脑。

孩子可能会用死记硬背的方式背公式和算术题，孩子上学以后对于数字的运用会缺乏灵活度，在这个阶段错过了形成综合、比较、归纳、推理的能力。

如何培养孩子的数学思维？

既然让孩子背数字不行，刷题不行，该通过什么培养数学思维呢？那就是数学游戏，玩耍和游戏是孩子的主要任务，也是数学教育的有利手段。孩子在游戏中能学会的知识也更多、更快。比如可以跟孩子玩分水果的游戏，孩子不但能够学会计数、还能学会运算。

或者跟孩子玩一些锻炼空间想象能力的游戏，比如捉迷藏、藏宝游戏，帮助孩子建立空间感。在玩捉迷藏游戏的时候，可以用语音提示孩子自己的位置，比如我在书桌下面、书柜后面。

还有就是：《美国儿童思维发展研究专家》曾经指出：

“思维能力是孩子数学、语言、艺术、音乐全面发展的基础。天才有一个共同点，就是有超强的思维能力。”

未来的社会，只有那些逻辑思维能力强的孩子才会更有竞争力。相反，如果孩子的逻辑思维能力不好，就会显得智力不足。不仅影响数学成绩，还影响各科成绩，甚至影响他以后的工作和事业。

学好数学的重要性，相信很多家长都了解，如果你想提高孩子的数学成绩，不如给他们数学上的成就感，而不是总拿别人家的孩子和做对比，打击孩子的积极性。

我们可以从一些孩子能做的简单题目入手，让孩子通过轻松完成这些作业获得成就感，重拾自信；然后慢慢地、循序渐进地给孩子讲一些难的问题，让孩子逐渐提高。

基于这种需求，这本书可以帮助孩子在趣味阅读中建立数学思维，这就是刘薰宇编著的《写给孩子的数学三书》。

在刘薰宇先生创作的数学著作中，“数学三书”堪称是经典的数学科普之作，共涵盖了3本经典数学著作，分别是《马先生谈算学》、《数学趣味》和《数学的园地》。

著名数学家谷超豪，如此评价这套书：“对我影响最大的，是刘薰宇的《数学的园地》。它介绍的微积分和集合论的初步思想，把我带入了一个全新的世界。”

3本书循序渐进，从趣味数学开始，带您的孩子一步步建立对数学的兴趣，然后通过幽默的段子，讲解函数、方程式、变量、微积分等概念，以及相关的应用。

可以说，熟读这套书，小学和初中的数学就不用担心了。

经过作者巧妙的手法写出来，只要学过初等代数和几何的人，就会很轻松、毫不费力读完并掌握，所以该书可以作为中小学生重要的自学书籍。

刘薰宇的这套《给孩子的数学三书》，小学高年级以及中学的孩子都可以阅读，能够帮助自己建立良好的数学思维能力，激发所有科目的学习兴趣。

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