升学教育:新高考明明考了619分,赋分后却变598,谁“偷走”了21分?

“12种选科组合”、“要填报96个志愿”,新高考改革方案落地后,考生跟家长都直呼:“太难了!”。只能跟你说,看了下文你才知道什么叫“可怕”。

新高考的赋分制度让许多人摸不着头脑,如果赋分高了当然会像中了彩票一样高兴,但是如果是赋分低了,就会痛斥这种制度,因为高三考生的每一分,都是多少个日日夜夜刷题换来的,凭什么“偷走”我的分数?

有个山东省的考生,在网上对这种新高考制度提出了严重质疑和痛斥,原因是在模拟考试中,他的原始分是619分,赋分后是598分,对于失去的这21分,他耿耿于怀,感觉自己很受伤。

赋分制的含义

“3”:语文、数学、外语3科满分均为150分,总分450分,各科均以原始成绩计入考生总成绩;

“1”:物理或历史必选一科,满分为100分,以原始成绩计入考生总成绩;

“2”:政治、地理、化学、生物任选2科,每科满分均为100分,以等级赋分成绩计入考生总成绩。

也就是说,涉及到“等级转换赋分”的科目,是政治、地理、化学、生物4门,这4门要以等级赋分后的成绩计入总成绩。

新高考下实行等级赋分,让选择同一科的同学进行对比,然后赋分,这样有利于解决因试题难度不同而导致的不公平。

大家首先注意两点

1.等级赋分制不是按照考生的卷面分数来计算成绩。遵循“原始分数——百分比例——等级——转化分数”的等级赋分路径。

2.等级赋分由相关主管部门自动完成,大家在查询到自己的高考成绩时,看到的已经是赋分后的分数,不需要大家自行换算。

具体换算过程:

1.固定的比例及对应的等级、赋分区间。

以实际参加该科选考人数的成绩为基数,将各考生原始成绩从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级,各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。

以上的5个等级及各等级对应的比例及赋分区间是事先设定的固定规则,转换后赋分成绩满分为100分,赋分起点为30分。

升学教育:新高考明明考了619分,赋分后却变598,谁“偷走”了21分?

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2.等级转换的具体公式:

升学教育:新高考明明考了619分,赋分后却变598,谁“偷走”了21分?

其中:

Y1、Y2分别表示原始分区间的下限和上限;

T1、T2分别表示转换分区间的下限和上限;

Y表示原始分;

T表示转换分。

考虑到高考分数都以整数呈现,故上述公式的计算结果需要进行“四舍五入”处理。

升学教育:新高考明明考了619分,赋分后却变598,谁“偷走”了21分?

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升学教育:新高考明明考了619分,赋分后却变598,谁“偷走”了21分?

为什么会出现这种赋分减少的现象?

主要原因有两个:

第一、赋分的某些学科,题目过于简单

这是实行赋分制度的根本原因。因为实行新高考后,选择不同组合的学生,完全可以报考同一学校的同一专业,但是命题者无法平衡各科试卷的难度,所以为了公平起见,采取赋分制度,能最大可能地衡量出学生在这门学科中的学习情况,根据学生的排名,通过公式运算,给学生赋出一个相对合理的分数。

举个例子,甲同学选择了物理化学和生物组合,乙同学选择了物理化学和政治组合,但是因为生物过难,政治过于简单,所以甲同学生物考了60分,乙同学政治考了80分,如果其他科目一样,那么甲同学肯定吃亏了,而吃亏的原因主要是因为试题的原因。

所以通过赋分可以弥补这种现象,甲同学的生物可能会赋分成70分,乙同学的政治可能会赋分成75分,这样的结果就是甲同学感觉自己赚了便宜,乙同学感觉自己吃了亏。

第二、赋分的某些学科,竞争对手太强

赋分后分数变少,还有一种可能就是选择的对手过强导致的,这样的情况下,赋分会更加不公平。这也是赋分制度实施时,专家的上层设计没有考虑到的一点。

比如选择物理的学生,成绩都是中上游的学生,如果把这些学生重新排名后,一些中游的学生就不行变成了“学渣”,最后分数和自己原始分相差很大。

还是以上面的例子为例,因为选择生物的尖子生较多,而选择政治的尖子生较少,如果实行赋分制度,结果很可能是这样的:选择物化生的甲同学的生物,赋分依然是60分,甚至会低于60分,而选择政治的乙同学,赋分则可能会变成90分,因为政治原始分能考80分,正常情况下已经是高分了,这个分数在赋分时,很有优势,名次靠前,所以赋分更高。这样甲和乙的差距会更大,这对于甲是更加不公平的结果了。

所以,既然已经选择了这些组合,既然临时没有可能改变规则,唯一要做的,就是把自己的弱势学科补强,让自己的优势学科更强,只要各科都处于“分子”上,你就是赋分制度的获利者。

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这货来去如风,什么鬼都没留下!!!
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