我为什么劝你警惕“国际学校”?英国博士妈妈分享中国择校经

我为什么劝你警惕“国际学校”?英国博士妈妈分享中国择校经

每年择校季,都是爸妈寝食难安的时候。学校多,经验少,毕竟在我们小时候哪有这么多选择啊!万一给孩子选错了,再转学难吗?课程体系衔接不上怎么办?选什么学校容易爬藤?进不了顶尖国际学校,还有哪些学校值得选择?今天请来一位专业的妈妈:孔高宁博士,谈谈她多年从事教育和留学辅导总结的择校经。

本文原文来自:留学全知道

孔博士出身书香世家,孔氏家族第76代,父母都是中南大学材料科学教授。她1995年获得英国伯明翰大学全额奖学金,攻读材料科学博士。曾经一直被人说:工科女不食人间烟火,思维太严谨了,“嫁不出去”。

然而她在英国找到伴侣,有了女儿。孩子先在英国上学,后来又举家转学回上海。“一去一回”,让孔博士对国内外的教育有深入的体会和思考。在她看来,择校看的不该是学校,而是孩子的成长

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孔博士和女儿

01.

为什么要警惕“国际学校”?

我发现国内很多家长,还有我周围的朋友,大家都热衷寻找国际学校。

在很多人看来,读国际学校,上“洋高中”,是件很“洋派”的事,尤其觉得双语教育对孩子出国更有帮助。

这个思路曾经是事实,或者说部分属实,但现在已经不是了。

原因在于,国际学校在中国已经越来越普遍了。进入2000年后,中国的国际学校从最初的20来所,已经增长到800多所,有3、40万学生就读国际学校

以前,国际学校还是中国式的“贵族学校”,设立了一道门槛:学费贵,动辄6位数以上,招生时要求严格,不是你想进就能进。

但现在,市场上打着“国际”、“双语”旗号的学校太多,由于缺乏准入及行业标准,再加上利益的驱使,现在市场上的国际学校良莠不齐、鱼目混珠

家长们不在教育行业,往往一看到“国际”、外教和高大上的硬件就心动。实际上,这些都是值得警惕的招生宣传,选不好会耽误孩子。

在孩子成长过程中,学校只是载体,孩子才是第一位的。所以我的经验是:学校第一,国际第二

择校应该先聚焦在课程,以及学校对学生的全方位提升方面。

我个人把国内的国际学校分为四种:

1. 外籍子女学校

包括外籍子女学校和部分公立学校的国际部,招生对象仅为在中国境内持有居留证件的外籍人员子女。

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2. 公立学校国际部/班/中心

包括公立学校国际部,可招收非外籍人员子女。

3. 民办双语学校

包括民办双语学校、民办学校国际部、国际班和国际课程中心等。

4. 国际课程体系班

包括大学/学院等高等教育机构开设的全日制高中阶段国际课程,以及进修学校/学院全日制开设的国际高中和大学预科课程。

哪一种更优,并没有一个标准答案。

然而,在这四大类里面,如果你看到一所学校已经运转十多年,有非常成熟的课程体系、师资队伍、评价标准、留学渠道和国外大学的认可,有相当数量的学生及家长受益,这是值得考虑的。

除此之外,你还可以参考以下12点。

02.

擦亮眼睛,注意以下12点

挑选国际学校,不能只看它包装的多么有特色,还必须花时间聚焦在细节层面。

首先,家长需要明确你们选择国际高中,目标是为了让孩子更好的与国外大学衔接,课程和学位被国外的学校承认

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那么,国际学校在功能上,需要具备以下6个条件:

第一:学校课程和学分,需要得到国外政府、大学和中国教育主管部门的认可;

第二:引进国外高中的学分课程,教师应该是当地教育部门委派的具有语言、桥梁或学术课程资格证书的教师;

第三:学校需要具备中国普通高中的办学资质,并有会考课程的中方教师授课;

第四:学校招收的学生,需要被中国教育主管部门或国外教育部门认可,能注册中国高中学籍或国外高中学籍;

第五:有外方课程校长;

第六:学校有教育主管部门的许可备案。

其次,国际学校在软硬件方面,需要重点考察以下6点:

1. 办学理念

现在,几乎每所国际学校都称自己实施的是“素质教育”,但某些学校真正实施的却是应试教育,孩子的负担很重。

因此,了解学校的办学理念至关重要,要看看学校是否真正“以学生发展为本”,查看学校的教育理念与自家的理念是否吻合。

2. 课程体系

课程体系是否适合孩子,也是实现教育目标的关键(后面详细说)。

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3. 师资力量

重点不是学校拥有多少外教,而是学校的老师是否具有爱心、责任心、上进心

低龄阶段孩子的向师性和可塑性最强。老师好,孩子会更爱学。

4. 双语教学

学校中英文的教学能力怎样,老师教学经验是否丰厚,都是需要家长考量的。

5. 学校设施

有些学校因场地规模受限,设施相对不够完善,而有些学校校园比较漂亮,功能场室,各项设施更加完备。

家长除了考量学校硬件是否符合家庭预期,还要重点看看各类设施的安全性,防火和空气质量是否达标。

6. 升学出口

学校的升学(留学)辅导老师什么背景,升学结果怎么样,也是家长需要重点考察的。

如果您的孩子还在低龄阶段,希望转入国际学校。我个人总结了三个适合孩子转学的时间点,供家长参考:

小学一年级:转入国际小学。从打基础阶段开始,接受全套完整的国际教育。

小升初期间:为了孩子高中阶段能够适应全英文的标准化教学,家长可以在小学高年级将孩子转入国际学校。

9年级(初三)结束后:接近30%的学生选择在这个时期转入国际学校,也是孩子国际教育最后冲刺的阶段。

03.

AP、IB还是A-Level?

刚刚说到课程体系。用心的家长都知道,国际上目前有三大课程体系:AP,IB和A-Level。

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这些课程到底是什么?我们一一来看。

1. A-level

它是英国的高中课程(General Certificate of Education Advanced Level)。简称A-Level课程,它是英国的普通中等教育证书考试高级水平课程,是英国的全民课程体系,也是英国学生的大学入学考试课程,就像我国的高考一样。

A-Level课程证书被英国几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准

2. AP

全称Advanced Placement,在国内被称为“美国大学预修课程”或“美国大学先修课程”

AP项目于1951年由福特基金会启动。1955年,美国大学理事会接手管理。美国高中AP课程有22个门类、37个学科,已在美国15000多所高中里普遍开设。AP课程可以帮助还在在高中阶段与美国大学衔接,学生在高中学习AP课程之后,可以参加AP考试。

3. IB

全称为国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma Program),是由国际文凭组织(IBO)为高中生设计的为期两年的课程,课程难度大。

IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系,因此IB课程体系既具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性,又有自己教育理念发展出的独特性。

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目前,全球有1000多所大学认可IB国际文凭,其成员校遍布十几个国家。英国几乎所有大学都接受IB文凭,牛津、剑桥等世界一流大学也很欢迎IB学生申请入学。美国、加拿大、澳大利亚等国家都视IB文凭为优良的入学资历。

这三门课需要根据孩子的学习能力和目标国家进行匹配,

有时候,选择比努力更重要。

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这货来去如风,什么鬼都没留下!!!
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